Akan ku tulis hal yang ku suka dan mudah-mudahan bermanfaat bagi kita semua.

Archive for the ‘1’ Category

Aspek yg perlu dikaji ttg seksulitas pada lansia

Wanita

}Riwayat ginekologi :
qObstetri dan ginekologi (menstruasi, pasca menopause, pembedahan ginekolog,terapi estrogen)
qSaluran genetal (rabas vagina,pendarahan atau bercak darah pada vagina, kekeringan atau rasa gatal pada vagina,nyeri pada saat kopulasi)
qPayudara (Riwayat kanker payudara pada keluarga, benjolan payudara, nyeri tekan, gatal pada puting, sensasi seperti ditarik pada payudara)
qFaktor lain(inkontinensia urin,konstipasi)
qPemeliharaan kesehatan (px pelvis,papsmea,px payudara,mamogram,sadari)
qFaktor psikososial(depresi, ansietas)
Pria
}Riwayat ginekologi:
qPembesaran kelenjar prostat
qPenurunan sekresi prostat
qPenurunan posisi skrotum
qPengerasan dan pengecilan testis
qPenyebaran rambut pubis tidak merata
qPenurunan kadar testosteron plasma
qPenurunan pembentukan progesteron
qPenurunan fungsi seks(penurunan libido dan potensi)
qRespon seks yg melambat
qInkontinensia urin
qPeningkatan insiden kanker saluran genitourinaria
}
Tahapan hubungan seks pada lansia
WANITA
}Arousal

–   Penundaan dn pengurangan volume skresi vagina

-Penundaan dan penurunan ekstansi vagina
-Pengurangan konstriksi introitus
}ORGASME
-Penurunan kontraksi orgasme
-Terkadang nyeri spasme uterus
}POST ORGASME

– Iritasi vagina dan nyeri klitoris sebagai hasil dari trauma mekanik

}EXTRAGENITAL
-Penurunan volume payudara selama arousal
-Pengurangan pembesaran areola
-Retensi kembali postorgasme pada ereksi puting
-Jarang terjadi kontraksi sfingter rektal
-Iritabilitas kandung kemih dan uretra
-BAK segera saat postcoitus

PRIA

}Arousal
-Penundaan dan pengurangan ereksi
-Interval yg lama utk enjakulasi
-Perasaan yg rendah utk orgasme yg akan dtg
-Periode pendek utk inevitabilitas enjakulasi
}ORGASME
-Waktu ejakulasi lebih pendek
-Penurunan ekspulsif kontraksi uretra
-Penurunan produksi cairan semen
-Penurunan produksi air mani
}POST ORGASME
-Ereksi cepat hilang
-Periode refrakter kembali
}EXTRAGENITAL

–  Kurang terlihat pembengkakan dan ereksi puting

-Ketiadaan spasme pada otot genital saat klimaks
-jarang terjadi kontraksi sfingter rektal

Smeltzer, Suzanne C. 2002. buku ajar keperawatan medikal-bedah Brunner&Suddarth. Jakarta : EGC

Lueckenotte, annette.2000. Gerontological Nursing Ed. 2. St. Louis, Missiouri:Mosby Inc

Stanley & Beare.2007. Buku ajar Keperawatan Gerontik Vol. 2. Jakarta: EGC

ANGKAT JANJI

hehehehehe………

ini waktu sebelum praktek…..

marmut luccuy…

Kata hamster (marmut) berasal dari kata kerja dalam bahasa Jerman hamstern, yang berarti menggiring atau menyingkirkan. Marmut memiliki kantong pipi yang besar yang mencakup hingga ke belakang punggungnya. Marmot juga akan tidur lebih lama jika temperaturnya merendah atau hanya ada sedikit cahaya.

Marmot pintar melarikan diri. Mereka dapat mengecilkan diri hingga dapat masuk melalui lubang yang paling kecil, bahkan melewati jeruji kandang pun bisa. Jadi anda yang memelihara marmot mungkin harus memeriksa piaraan anda yang satu ini tiap malam.

Seekor marmot dapat membawa hingga setengah bagian tubuhnya dalam kantong pipnya. Dalam keadaan seperti itu, marmot akan terlihat seperti seorang anak berusia sepuluh tahun yang sedang membawa barang-barang miliknya seberat 37 hingga 38 pon di mulutnya.marmut

Windows 7 Gapai Rekor Penjualan

(gettyimage)

Jakarta- Angka-angka baru telah keluar dan menunjukkan Windows 7 telah memperoleh hasil penjualan yang lebih besar dibandingkan dengan pendahulunya, Windows Vista.

Perusahaan riset NPD Group mengatakan user Microsoft beralih dari Windows XP dan Windows Vista ke Windows 7 dalam jumlah yang signifikan.

Penjualan Windows 7 pada setelah rilis 22 Oktober lalu, 234 persen lebih tinggi dibandingkan saat Vista diluncurkan pada Januari 2007.

“Program Microsoft yang awalnya memiliki prapenjualan berbiaya rendah, pemasaran dengan visibilitas tinggi, dan transaksi agresif membantu peluncuran software Windows 7 berhasil,” kata Stephen Baker, Vice President di NPD.

“Vista memiliki sedikit keuntungan pada saat peluncuran, seperti secara tradisional Januari memiliki jejak penjualan yang lebih besar daripada Oktober,” ia menambahkan.

Steve Ballmer, chief executive Microsoft mengatakan respons terhadap Windows 7 “fantastis”. Dia juga mengatakan telah terjadi peningkatan permintaan untuk PC baru, seiring banyak pengguna memilih untuk mengupgrade hardware maupun software mereka.

“Windows 7 adalah contoh jenis inovasi yang penting dalam pasar teknologi,” katanya. “Orang tidak membeli sistem operasi, mereka membeli komputer dengan sistem operasinya.”[ito]

Dari Perspektif Sejarah Teori Belajar Kognitif

Perspektif historis teori pembelajaran kognitif sangat menarik. Pertama-tama, penting untuk memahami apa teori pembelajaran kognitif adalah semua tentang. Teori ini adalah tentang memahami bagaimana pikiran manusia bekerja sementara orang belajar.

Menurut teori belajar kognitif, seorang mahasiswa belajar secara aktif ketika dia membuat usaha untuk mengatur, menyimpan dan menemukan hubungan antara lama dan informasi baru, skrip dan skema. Dengan kata yang sederhana, teori belajar kognitif adalah tentang bagaimana informasi diproses oleh pikiran.

Sebelumnya ketika behaviorisme berada di garis terdepan, banyak psikolog tidak menyetujui dari teori. Mereka percaya bahwa behaviorisme terlalu banyak penekanan pada peristiwa tunggal, rangsangan dan perilaku yang berlebihan. Pendapat ini sebagian besar dari psikolog Gestalt. Psikolog ini percaya bahwa setiap persepsi atau gambar harus dipelajari sebagai keseluruhan bukan di bagian-bagian dari keseluruhan. Pemikiran ini secara berangsur-angsur mulai memiliki dampak yang mendalam pada apa yang psikolog berpikir tentang belajar. Sementara psikolog perilaku melihat ke lingkungan seseorang, psikolog Gestalt mulai berfokus pada seseorang kognisi atau proses pembelajaran.

Peneliti seperti Jean Piaget membuat sumbangan penting bagi teori pembelajaran kognitif. Piaget mengakui bahwa lingkungan memainkan peran tapi ia memusatkan perhatian pada perubahan-perubahan yang terjadi dalam struktur kognitif internal. Bahkan, Piaget berperan dalam mengidentifikasi empat tahap pertumbuhan mental, yaitu sensorimotor, praoperasional, konkrit operasional dan formal operasional.

Jerome Bruner, peneliti lain, terfokus pada bagaimana proses mental dapat dihubungkan dengan mengajar dan dia menekankan bahwa pembelajaran terjadi melalui penemuan. Robert M Gagne sangat berperan dalam mengidentifikasi bentuk-bentuk pembelajaran 8.

Hari ini, teori belajar kognitif adalah kekuatan yang dominan dalam psikologi.

Kognitif Transisi Dalam Remaja

Dalam perkembangan anak, masa remaja dianggap sebagai dekade kedua kehidupan seseorang dimulai dari usia 10 dan berlangsung sampai 20.

Masa remaja adalah waktu bagi seorang anak untuk tumbuh dan bergerak dari masa kanak-kanak sampai dewasa. Namun, masih tahap transisi dari masa kanak-kanak sampai dewasa.

Sayangnya tidak ada garis demarkasi yang menunjukkan akhir masa kanak-kanak dan awal masa remaja. Sebaliknya, psikolog percaya bahwa ketika seorang anak bergerak dari masa kanak-kanak sampai masa remaja, dia secara bertahap pergi melalui serangkaian transisi yang berpengaruh pada perilakunya, pembangunan dan hubungan. Fase ini adalah transisi biologis, kognitif, sosial dan emosional.

Artikel ini tentang transisi kognitif pada masa remaja.

Kognitif Transisi di Masa remaja:

Kognitif transisi adalah fase penting dalam perkembangan anak. Ini adalah tahap di mana remaja belajar untuk berpikir dengan cara yang lebih maju, efisien dan kompleks dibandingkan dengan cara anak-anak. Awalnya, ketika seorang anak bergerak ke masa remaja, dia mampu berpikir lebih baik. Ia mampu berpikir tentang kemungkinan yang berbeda daripada membatasi diri untuk apa yang nyata seperti anak-anak lakukan. Dengan kata lain, seorang remaja mampu berpikir hipotetis.

Next remaja mengembangkan kemampuan untuk berpikir tentang ide-ide abstrak. Sebagai contoh, remaja dapat memahami makna abstrak dalam permainan kata-kata, peribahasa, metafora dan analogi. Karena seorang remaja dapat berpikir tentang hal-hal abstrak, hal itu juga memungkinkan dia untuk maju menerapkan penalaran dan logika untuk isu-isu sosial dan ideologis. Hal ini jelas terlihat saat remaja menunjukkan minat dalam hubungan interpersonal, politik, filsafat, agama, moralitas, persahabatan, iman, demokrasi, kejujuran dan keadilan.

Tahap ketiga dari transisi kognitif pada masa remaja adalah tentang proses berpikir itu sendiri, juga dikenal sebagai metacognition. Hal ini karena fase ini dalam transisi kognitif menunjukkan bahwa remaja lebih introspeksi dan kesadaran diri. Metakognitif menawarkan keuntungan intelektual remaja tetapi juga mempengaruhi mereka negatif. Mereka cenderung lebih egosentris dan selalu sibuk dengan diri mereka sendiri.

Kognitif lain perubahan yang Anda lihat di remaja adalah kemampuan mereka untuk berpikir tentang berbagai hal. Anak-anak dapat berkonsentrasi pada satu hal pada suatu waktu saat remaja dapat melihat banyak perspektif dan mereka menafsirkan hal-hal dalam berbagai cara yang berbeda tergantung pada sudut pandang apa yang mereka pegang.

Akhir transisi kognitif pada masa remaja adalah kemampuan untuk melihat hal-hal sebagai relatif. Anak-anak mengambil segala sesuatu pada nilai nominal dan dunia adalah hitam dan putih mereka. Mereka tidak melihat nuansa abu-abu. Remaja mengembangkan kemampuan untuk melihat abu-abu dan itulah sebabnya mereka cenderung tidak menerima fakta-fakta yang disebut sebagai kebenaran lengkap. Mereka juga belajar untuk mempertanyakan orang tua dan ini bisa sangat menjengkelkan karena tampaknya pertanyaan remaja demi memulai sebuah argumen.

Kognitif Dan Pengembangan Delay

Perkembangan kognitif mengacu kepada perkembangan proses berpikir, yang meliputi pemecahan masalah, mengingat dan pengambilan keputusan, yang terjadi pada anak saat ia berjalan melalui pembangunan fisik menjadi seorang remaja dan akhirnya dewasa.

Sebelumnya diyakini bahwa bayi tidak memiliki kemampuan untuk berpikir, membentuk ide-ide yang kompleks dan tidak memiliki kognisi sampai mereka belajar bahasa. Namun, hal ini telah terbukti keliru sebagai penelitian telah menunjukkan bahwa bayi sadar lingkungan dan mereka selalu tertarik untuk mengeksplorasi lingkungan di sekitar mereka. Dari waktu bayi lahir, ia mulai belajar secara aktif. Ia mengumpulkan dan memproses semua informasi di sekelilingnya dan ini, pada gilirannya, membantu bayi mengembangkan persepsi dan keterampilan berpikir.

Perkembangan kognitif, oleh karena itu, mengacu pada cara bagaimana seseorang berpikir, memahami dan merasakan dunia di sekelilingnya, dan ini terjadi sebagian melalui pembelajaran dan sebagian disebabkan oleh genetika. Bidang perkembangan kognitif diperkirakan pemrosesan, memori, perkembangan bahasa, penalaran dan kecerdasan.

Bila ada keterlambatan perkembangan kognitif itu mengakibatkan kehilangan atau kurangnya perkembangan kemampuan kognitif. Ketika seorang anak memiliki ketidakmampuan belajar, ia akan mempengaruhi kemampuan untuk memahami apa yang ia lihat dan mendengar dan akibatnya anak tidak mampu untuk menghubungkan informasi dari berbagai bagian otak.

Keterlambatan perkembangan kognitif memanifestasikan dirinya dalam berbagai cara seperti kesulitan dalam berbicara dan menulis bahasa, koordinasi, perhatian atau pengendalian diri. Jika kesulitan ini dibawa ke sekolah, hal itu dapat mempengaruhi kemampuan anak untuk membaca, menulis dan melakukan matematika. Selain itu, anak-anak dengan keterlambatan perkembangan kognitif juga mungkin telah mendengar dan / atau masalah emosional.

Jika pada usia tiga tahun, seorang anak tidak dapat memahami petunjuk sederhana, maka yang terbaik adalah berkonsultasi dengan profesional kesehatan. Anak mungkin akan mengalami keterlambatan perkembangan kognitif. Alasan lain untuk mencurigai keterlambatan perkembangan kognitif adalah ketika seorang anak setelah usia tiga tahun tidak menunjukkan perkembangan yang sama seperti anak-anak lain seusianya.

Awan Tag